เนื้อเรื่องเพิ่มเติมจากอนิเม "Love Live! Nijigasaki High School Idol Club" Ep. 3: สมุดจดของเซ็ตสึนะ
เซ็ตสึนะอยู่ในห้องชมรมคนเดียว
เธอถือสมุดจดการซ้อมสมัยทำกิจกรรม
ชมรมกัน 5 คนเอาไว้ เซ็ตสึนะดูจะเสียใจ
กับการกระทำของตัวเองในตอนนั้น…
เซ็ตสึนะ
…ทำไมถึงทิ้งไม่ลงกันนะ…
Player
เซ็ตสึนะจัง ฉันคืนกุญแจห้องชมรมแล้วนะ…
อ้าว? นั่นสมุดจดการซ้อมของเซ็ตสึนะจังเหรอ?
เซ็ตสึนะ
เอ๊ะ!? ทำไมถึงรู้ละคะ!?
Player
ก็บนปกเขียนว่า “สมุดจดการซ้อม” ไว้นี่นา
ถ้าเป็นสมุดที่เซ็ตสึนะจังพกติดตัวเนี่ย
คงมีความลับเจ๋งๆ เขียนไว้เยอะแยะเลยสินะ
เซ็ตสึนะ
ไม่มีหรอกค่ะ แล้วฉันว่า…จะทิ้งสมุดเล่มนี้ด้วยน่ะค่ะ…
Player
เอ๊ะ ทำไมล่ะ?
เซ็ตสึนะ
เพราะสมุดเล่มนี้คือศูนย์รวมความเอาแต่ใจของฉันนี่คะ
Player
หมายความว่าไงน่ะ? ก็เป็นสมุดจดการซ้อม…ไม่ใช่เหรอ?
เซ็ตสึนะ
ค่ะ เป็นสมุดจดการซ้อม… ช่วงก่อนที่คุณจะเข้าชมรมน่ะค่ะ
เซ็ตสึนะ
อย่างที่คุณทราบ ว่าฉันเคยยัดเยียดอีโก้ของตัวเองใส่ทุกคน
และทำลายชมรมนี้ค่ะ
เซ็ตสึนะ
สมุดจดเล่มนี้คือสัญลักษณ์ของความผิดพลาดนั้น
เซ็ตสึนะ
ฉะนั้นสมุดเล่มนี้ก็ไม่ควรมีอยู่ค่ะ
Player
…งั้นเหรอ
ถ้าเซ็ตสึนะจังอยากทิ้ง ฉันก็ไม่ห้ามหรอก
แต่ฉันขออ่านหน่อยได้ไหม?
Player
เพราะฉันไม่คิดว่ามันคือสัญลักษณ์ของความผิดพลาดน่ะ
[Fade in/out.]
Player
ขอโทษนะ เซ็ตสึนะจัง!
อาจจะเหมือนกลับคำที่พูดเมื่อกี้
แต่อย่าทิ้งสมุดเล่มนี้เชียวนะ!
เซ็ตสึนะ
ทำไมละคะ? สิ่งที่เขียนในสมุดมีแต่ความยัดเยียดแย่ๆ นะคะ
ต่างจากสมุดที่คุณพกติดตัวนะคะ
Player
ไม่ใช่อย่างนั้นสักหน่อย เหมือนกันนั่นแหละ
สมุดจดเล่มนี้มี “ความรักที่มีต่อทุกคน” ของเซ็ตสึนะจังอัดแน่นอยู่นะ!
Player
ถ้าไม่มีความรู้สึกนั้น คงไม่เขียนเต็มหน้ากระดาษแบบนี้หรอก
เพราะงั้นอย่าทิ้งเด็ดขาดเลยนะ!
เซ็ตสึนะ
แต่ว่า…
เซ็ตสึนะ
ถึงจะบอกว่าเป็น “ความรัก”
แต่ทุกคนล้วนมีขอบเขตที่ไม่ควรก้าวก่ายนะคะ…
เซ็ตสึนะ
แต่ฉันดันล้ำเส้นนั้นไปแล้ว
จะให้ทำเหมือนไม่เคยเกิดขึ้นไม่ได้หรอกค่ะ
Player
…งั้นให้ฉันเก็บสมุดเล่มนี้ไว้ได้ไหม?
เซ็ตสึนะ
เอ๊ะ?
Player
ฉันไม่อยากให้ทิ้งสมุดจดที่อัดแน่นด้วย “ความรัก” ของเซ็ตสึนะจังเลย
แต่ถ้าเซ็ตสึนะจังบอกว่าไม่อยากเก็บไว้ ก็ให้ฉันเก็บไว้แทนก็ได้
เซ็ตสึนะ
…คุณเหรอคะ?
Player
อืม ได้รึเปล่านะ?
เซ็ตสึนะ
…เข้าใจแล้วค่ะ เอาอย่างนั้นก็ได้ค่ะ ให้คุณเป็นคนเก็บไว้…
เซ็ตสึนะ
ขอบคุณที่ให้ความสำคัญกับความรู้สึกของฉันนะคะ
Contributors to this page: